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Wie funktioniert Google Lens?
Google Lens ist eine visuelle Suchmaschine, die mithilfe von künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen arbeitet. Sie kann Objekte, Texte und andere visuelle Informationen erkennen und analysieren. Um Google Lens zu verwenden, öffnet man die Kamera-App auf einem kompatiblen Gerät und richtet sie auf das Objekt, das man identifizieren möchte. Google Lens analysiert dann das Bild und liefert relevante Informationen, wie z.B. ähnliche Produkte, Textübersetzungen oder Informationen zu Sehenswürdigkeiten. Man kann auch Screenshots oder bereits aufgenommene Bilder hochladen, um sie mit Google Lens zu analysieren. **
Was ist Google Lens?
Google Lens ist eine Funktion von Google, die es ermöglicht, Informationen über Objekte in der physischen Welt zu erhalten, indem man einfach die Kamera des Smartphones darauf richtet. Mit Google Lens kann man beispielsweise Texte in Bildern erkennen und übersetzen, Informationen zu Sehenswürdigkeiten erhalten oder Produkte identifizieren und kaufen. Es ist eine Art visuelle Suchmaschine, die das Internet mit der realen Welt verbindet. **
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KOHL Verlag Digitale Medien kritisch nutzen / Band 2: Selfies und CyborgsEntdecken Sie ein innovatives und zukunftsweisendes Unterrichtsprojekt für die Sekundarstufe, speziell konzipiert für die Klassen 7 bis 10. Dieses umfassende Material bietet komplette Unterrichtseinheiten, die Ihre Schüler auf kreative und abwechslungsreiche Weise herausfordern. Mit motivierenden Aufgaben und vielfältigen Sozialformen (Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit) wird sowohl die künstlerische als auch die medienkritische Kompetenz Ihrer Schüler gefördert. Ideal für einen modernen, praxisnahen Kunstunterricht!Heutzutage sind digitale Endgeräte und Apps ein zentraler Bestandteil des Alltags vieler Schüler. Sie nutzen diese Technologien oft intuitiv und selbstverständlich. Auch Schulen sind mittlerweile technisch besser ausgestattet, doch der reine Umgang mit digitalen Medien reicht im Unterricht oft nicht aus. Es fehlt häufig an einer tiefergehenden Analyse und Reflexion der gesellschaftlichen und individuellen Folgen der Digitalisierung. Hier setzt dieses Projekt an: Es stellt das kritische Hinterfragen der Mediennutzung und die Auseinandersetzung mit deren Auswirkungen auf das soziale Miteinander und die Wahrnehmung in den Vordergrund.In den drei Bänden dieses Projekts finden Sie komplette Unterrichtseinheiten, die sowohl klassische Mal- und Zeichentechniken als auch digitale Werkzeuge einbeziehen. Ziel ist es, die Schüler zur Reflexion über ihre eigene Mediennutzung und den Einfluss von Selfies und sozialen Medien anzuregen. Themen wie Stil und Bildsprache sowie die gesellschaftliche Bedeutung von Selfies werden analysiert. Darüber hinaus eröffnet der Band spannende Diskussionen über die Zukunft des Menschen im Kontext von Cyborgtechnologien.Der zweite Band für die Klassen 7 bis 10 konzentriert sich insbesondere auf die Fragen „Wie will ich gesehen werden?“ und „Was könntest du werden?“. Diese Einheiten beleuchten die sozialen und kulturellen Implikationen von Selfies sowie die potenziellen Transformationen des Menschseins durch zukünftige technologische Entwicklungen. Zahlreiche Aufgabenblätter und detaillierte Arbeitsaufträge bieten eine fundierte Grundlage für eine intensive Auseinandersetzung mit diesen spannenden und hochaktuellen Themen.36 Seiten16,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Digitale Medien in der Grundbildung ErwachsenerDigitale Medien in der Grundbildung Erwachsener , Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende? Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt "Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt "Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt "Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert. Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden. , > , Erscheinungsjahr: 20250416, Redaktion: Koppel, Ilka~Langer, Sandra~David, Lisa Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Grundbildung; Digitale Grundbildung; digitale Inklusion; Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Lernmotivation; digitale Teilhabe; Lernbarrieren; Dyslexie; geringe Literalität, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~E-Learning~Lernen / E-Learning~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung~Lesen~Schreiben - Schreibunterricht, Fachkategorie: Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 24, Breite: 17, Höhe: 14, Gewicht: 660, Produktform: Kartoniert,49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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KOHL Verlag Digitale Medien kritisch nutzen / Band 3: Addictive Design und Social MediaDieses inspirierende Unterrichtsprojekt ist speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe, von Klasse 9 bis 13, konzipiert. Es umfasst umfassende Unterrichtseinheiten mit spannenden und motivierenden Aufgaben, die in unterschiedlichen Sozialformen (Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit) bearbeitet werden können. Dieses innovative Unterrichtsmaterial ist ideal für einen modernen und praxisorientierten Kunstunterricht.In einer zunehmend digitalisierten Welt spielen digitale Endgeräte und Apps im Alltag vieler Schüler eine zentrale Rolle. Ihr Umgang mit diesen Technologien ist oft intuitiv, und Schulen verfügen mittlerweile über eine verbesserte digitale Ausstattung. Doch im Unterricht bleibt es häufig beim rein technischen Umgang mit digitalen Medien. Was dabei oft zu kurz kommt, ist eine tiefere Reflexion über die gesellschaftlichen und persönlichen Auswirkungen der Digitalisierung. Genau hier setzt diese Unterrichtsreihe an: Sie fördert eine kritische Analyse und Reflexion der Mediennutzung und stellt Fragen zu den sozialen und psychologischen Folgen der digitalen Transformation.Über drei Bände hinweg werden vollständige Unterrichtseinheiten angeboten, die handwerkliche Fertigkeiten, kreative Mal- und Zeichentechniken sowie digitale Medien nutzen, um eine ganzheitliche Auseinandersetzung mit den Themen Wahrnehmung, Bildbeschreibung und Mediengestaltung zu ermöglichen. Dabei stehen Themen wie die Bedeutung von Stil und Bildsprache, die Reflexion über Addictive Design und die Auswirkungen der Sozialen Medien im Vordergrund. Die Unterrichtsmaterialien bieten Arbeitsblätter, detaillierte Aufgabenstellungen, Medienanalysen und hilfreiche Hinweise zu Zeitplanung und Sozialformen.Der dritte Band dieser Reihe (für die Klassen 9 bis 13) legt einen besonderen Fokus auf die Analyse der Verhaltensmanipulation durch Social-Media-Plattformen. Themen wie „Wer lenkt meine Wahrnehmung?“ und „Wie beeinflussen soziale Medien mein Selbstbild?“ beleuchten die in der App-Programmierung eingesetzten Mittel zur Suchtinduktion und deren Auswirkungen auf das soziale Miteinander sowie auf die persönliche Entwicklung der Schüler. Dieses Unterrichtsmaterial hilft dabei, eine kritische und bewusste Mediennutzung zu fördern und bietet gleichzeitig wertvolle Impulse für eine tiefere Auseinandersetzung mit den Themen Wahrnehmung und Kommunikation.36 Seiten19,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Herder Medien nutzenSmartphone, Tablet, Spielkonsole, Messenger und soziale Netzwerke - digitale Medien nehmen in der Lebenswelt von Grundschulkindern einen bedeutenden Platz ein und beeinflussen auch die Arbeit in der Schulkindbetreuung. Wie mit Medien in Hort und Ganztag umgehen? Die Sonderausgabe „Medien nutzen“ liefert medienpädagogisches Grundlagenwissen sowie erprobte Praxisideen rund um den Einsatz von digitalen Medien im pädagogischen Alltag: Der gezielte Einsatz von Spielkonsolen in Hort und Ganztag Ein Elternabend zur Mediennutzung Medienerlebnisse von Grundschulkindern gemeinsam reflektieren Ein Hörspiel produzieren Ein Imagefilm für den Hort drehen14,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie deaktiviere ich Google Lens?
Um Google Lens zu deaktivieren, öffne die Google App auf deinem Smartphone und tippe auf das Menüsymbol in der unteren rechten Ecke. Gehe dann zu "Einstellungen" und wähle "Google Lens" aus. Dort kannst du die Funktion deaktivieren, indem du den Schalter neben "Google Lens aktivieren" ausschaltest. **
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Wie deaktiviere ich Google Lens?
Um Google Lens zu deaktivieren, öffne die Google-App auf deinem Smartphone. Tippe auf dein Profilbild oder die Einstellungen und wähle dann "Google Lens" aus. Dort kannst du die Funktion deaktivieren. Alternativ kannst du auch in den Einstellungen deines Geräts nach "Google Lens" suchen und die Funktion dort deaktivieren. Wenn du Google Lens auf einem bestimmten Gerät deaktivieren möchtest, kannst du dies auch in den Einstellungen der Kamera-App tun. **
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Wie nutze ich Google Lens?
Um Google Lens zu nutzen, öffne die Google-App auf deinem Smartphone und tippe auf das Google Lens-Symbol in der Suchleiste. Alternativ kannst du auch die Kamera-App öffnen und auf das Google Lens-Symbol tippen. Richte dann die Kamera auf das Objekt, das du erkennen möchtest, und tippe auf den Bildschirm, um den Scanvorgang zu starten. Google Lens wird das Objekt identifizieren und dir relevante Informationen dazu anzeigen. Du kannst auch Texte übersetzen, QR-Codes scannen oder Informationen zu Sehenswürdigkeiten erhalten. **
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Wie bekomme ich Google Lens?
Um Google Lens zu nutzen, benötigst du entweder die Google Fotos App oder die Google Lens App, die du kostenlos im App Store oder Google Play Store herunterladen kannst. Wenn du ein Android-Gerät hast, ist Google Lens möglicherweise bereits in die Google Fotos App integriert. Wenn nicht, kannst du die Google Lens App separat herunterladen. Für iOS-Geräte ist Google Lens ebenfalls in der Google Fotos App verfügbar. Sobald du die App installiert hast, kannst du Google Lens verwenden, indem du in der App auf das Kamerasymbol tippst und das Objekt oder den Text scannst, den du erkennen möchtest. **
Wie benutze ich Google Lens?
Um Google Lens zu verwenden, öffnen Sie die Google-App auf Ihrem Smartphone und tippen Sie auf das Google Lens-Symbol in der Suchleiste. Richten Sie dann die Kamera auf das Objekt, das Sie identifizieren oder nach Informationen suchen möchten. Google Lens wird das Objekt analysieren und Ihnen relevante Informationen dazu anzeigen. Sie können auch Screenshots oder Fotos aus Ihrer Galerie hochladen, um ähnliche Informationen zu erhalten. Google Lens kann auch Texte in Bildern erkennen und übersetzen sowie QR-Codes scannen. **
Was ist Google Lens 3?
Google Lens 3 ist eine aktualisierte Version der Google Lens-App, die erweiterte Funktionen und Verbesserungen bietet. Mit Google Lens 3 können Benutzer Objekte scannen und erkennen, Texte übersetzen, Informationen zu Produkten erhalten und vieles mehr. Es ist eine nützliche Anwendung für die visuelle Suche und die Erkennung von Informationen in der realen Welt. **
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EDURINO Figur Luca "Digitale Medien nutzen & verstehen"Mit der EDURINO Figur Luca wird der Umgang mit digitalen Medien spielerisch erlernt. Dieses Lernspielzeug ist für Kinder ab 4 Jahren geeignet und führt sie verantwortungsbewusst an die digitale Welt heran. geeignet für Kinder von 4 bis 8 Jahren vermittelt einen sicheren und gesunden Umgang mit digitalen Medien fördert die Kreativität mithilfe von digitalen Werkzeugen kompatibel mit gängigen iOS-, Android- und Amazon Fire-Tablets keine In-App-Käufe, kein Bluetooth und keine Batterien erforderlich Die Figur Luca begibt sich auf eine spannende Reise durch die Computerwelt und zeigt, wie Technik klug genutzt werden kann. Dabei werden verschiedene Themen behandelt, von den ersten Schritten in der Online-Welt über die bewusste Mediennutzung bis hin zu einem ersten Verständnis von künstlicher Intelligenz. Das Set enthält die Figur Luca, eine passende Sammelkarte sowie den Zugang zur EDURINO App. Ein Tablet oder Smartphone ist nicht im Lieferumfang enthalten.29,99 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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KOHL Verlag Digitale Medien kritisch nutzen / Band 1: DeepArt und ChardesignEntdecken Sie ein aufregendes Unterrichtsprojekt für die Sekundarstufe (Klassen 5 bis 8), das eine spannende Kombination aus traditionellen und digitalen Ansätzen bietet. Mit kompletten Unterrichtseinheiten und abwechslungsreichen Arbeitsaufträgen in verschiedenen Sozialformen (Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit) bietet dieses innovative Material eine Bereicherung für den modernen Kunstunterricht.In einer Zeit, in der digitale Endgeräte und Apps den Alltag vieler Schüler dominieren, ist es umso wichtiger, nicht nur die technische Handhabung dieser Medien zu vermitteln, sondern auch ihre tiefergehende Wirkung zu reflektieren. Oft wird in Schulen lediglich der Gebrauch digitaler Werkzeuge gelehrt, während eine kritische Auseinandersetzung mit den Auswirkungen der Digitalisierung auf das soziale Miteinander und die persönliche Identität vernachlässigt wird. Genau hier setzt diese Unterrichtsreihe an: Sie zielt darauf ab, die Schüler zu einer fundierten Analyse und Reflexion ihrer Mediennutzung zu befähigen und fördert dabei sowohl kreative Mal- und Zeichentechniken als auch digitale Kompetenzen.In den drei Bänden dieser Reihe werden umfassende Unterrichtseinheiten angeboten, die den Schülern die Möglichkeit geben, über ihre Wahrnehmung von Medien und deren Einfluss auf ihren Alltag nachzudenken. Das Spektrum reicht von der Analyse von Chardesigns und Stilen in sozialen Medien bis hin zur kritischen Betrachtung von DeepArt und der sozialen Dynamik in digitalen Räumen. Jede Unterrichtseinheit enthält detaillierte Arbeitsblätter, praxisnahe Aufgabenstellungen und Hinweise zu Zeitplanung und Sozialformen.Der erste Band (Klasse 5-8) beleuchtet mit den Themen „Wer macht die Kunst?“ und „Wer kann ich sein?“ sowohl die Vor- und Nachteile von handwerklich erstellten Kunstwerken gegenüber digitalen Arbeiten als auch die Rollenmuster und Stereotypen in der Welt des Gamings. Die Schüler lernen nicht nur verschiedene Stile und Bildsprachen kennen, sondern setzen sich auch mit der Frage auseinander, wie soziale Medien ihre Selbstwahrnehmung und Identität beeinflussen.Dieses Unterrichtsmaterial bietet Lehrern die Möglichkeit, Schülern auf spielerische und dennoch tiefgehende Weise einen kritischen Umgang mit Medien und Kunst zu vermitteln – ideal für einen modernen, medienkompetenten Kunstunterricht!36 Seiten16,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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KOHL Verlag Digitale Medien kritisch nutzen / Band 2: Selfies und CyborgsEntdecken Sie ein innovatives und zukunftsweisendes Unterrichtsprojekt für die Sekundarstufe, speziell konzipiert für die Klassen 7 bis 10. Dieses umfassende Material bietet komplette Unterrichtseinheiten, die Ihre Schüler auf kreative und abwechslungsreiche Weise herausfordern. Mit motivierenden Aufgaben und vielfältigen Sozialformen (Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit) wird sowohl die künstlerische als auch die medienkritische Kompetenz Ihrer Schüler gefördert. Ideal für einen modernen, praxisnahen Kunstunterricht!Heutzutage sind digitale Endgeräte und Apps ein zentraler Bestandteil des Alltags vieler Schüler. Sie nutzen diese Technologien oft intuitiv und selbstverständlich. Auch Schulen sind mittlerweile technisch besser ausgestattet, doch der reine Umgang mit digitalen Medien reicht im Unterricht oft nicht aus. Es fehlt häufig an einer tiefergehenden Analyse und Reflexion der gesellschaftlichen und individuellen Folgen der Digitalisierung. Hier setzt dieses Projekt an: Es stellt das kritische Hinterfragen der Mediennutzung und die Auseinandersetzung mit deren Auswirkungen auf das soziale Miteinander und die Wahrnehmung in den Vordergrund.In den drei Bänden dieses Projekts finden Sie komplette Unterrichtseinheiten, die sowohl klassische Mal- und Zeichentechniken als auch digitale Werkzeuge einbeziehen. Ziel ist es, die Schüler zur Reflexion über ihre eigene Mediennutzung und den Einfluss von Selfies und sozialen Medien anzuregen. Themen wie Stil und Bildsprache sowie die gesellschaftliche Bedeutung von Selfies werden analysiert. Darüber hinaus eröffnet der Band spannende Diskussionen über die Zukunft des Menschen im Kontext von Cyborgtechnologien.Der zweite Band für die Klassen 7 bis 10 konzentriert sich insbesondere auf die Fragen „Wie will ich gesehen werden?“ und „Was könntest du werden?“. Diese Einheiten beleuchten die sozialen und kulturellen Implikationen von Selfies sowie die potenziellen Transformationen des Menschseins durch zukünftige technologische Entwicklungen. Zahlreiche Aufgabenblätter und detaillierte Arbeitsaufträge bieten eine fundierte Grundlage für eine intensive Auseinandersetzung mit diesen spannenden und hochaktuellen Themen.36 Seiten16,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Digitale Medien in der Grundbildung ErwachsenerDigitale Medien in der Grundbildung Erwachsener , Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende? Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt "Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt "Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt "Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert. Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden. , > , Erscheinungsjahr: 20250416, Redaktion: Koppel, Ilka~Langer, Sandra~David, Lisa Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Grundbildung; Digitale Grundbildung; digitale Inklusion; Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Lernmotivation; digitale Teilhabe; Lernbarrieren; Dyslexie; geringe Literalität, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~E-Learning~Lernen / E-Learning~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung~Lesen~Schreiben - Schreibunterricht, Fachkategorie: Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 24, Breite: 17, Höhe: 14, Gewicht: 660, Produktform: Kartoniert,49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie funktioniert Google Lens?
Google Lens ist eine visuelle Suchmaschine, die mithilfe von künstlicher Intelligenz und maschinellem Lernen arbeitet. Sie kann Objekte, Texte und andere visuelle Informationen erkennen und analysieren. Um Google Lens zu verwenden, öffnet man die Kamera-App auf einem kompatiblen Gerät und richtet sie auf das Objekt, das man identifizieren möchte. Google Lens analysiert dann das Bild und liefert relevante Informationen, wie z.B. ähnliche Produkte, Textübersetzungen oder Informationen zu Sehenswürdigkeiten. Man kann auch Screenshots oder bereits aufgenommene Bilder hochladen, um sie mit Google Lens zu analysieren. **
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Was ist Google Lens?
Google Lens ist eine Funktion von Google, die es ermöglicht, Informationen über Objekte in der physischen Welt zu erhalten, indem man einfach die Kamera des Smartphones darauf richtet. Mit Google Lens kann man beispielsweise Texte in Bildern erkennen und übersetzen, Informationen zu Sehenswürdigkeiten erhalten oder Produkte identifizieren und kaufen. Es ist eine Art visuelle Suchmaschine, die das Internet mit der realen Welt verbindet. **
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Wie deaktiviere ich Google Lens?
Um Google Lens zu deaktivieren, öffne die Google App auf deinem Smartphone und tippe auf das Menüsymbol in der unteren rechten Ecke. Gehe dann zu "Einstellungen" und wähle "Google Lens" aus. Dort kannst du die Funktion deaktivieren, indem du den Schalter neben "Google Lens aktivieren" ausschaltest. **
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Wie deaktiviere ich Google Lens?
Um Google Lens zu deaktivieren, öffne die Google-App auf deinem Smartphone. Tippe auf dein Profilbild oder die Einstellungen und wähle dann "Google Lens" aus. Dort kannst du die Funktion deaktivieren. Alternativ kannst du auch in den Einstellungen deines Geräts nach "Google Lens" suchen und die Funktion dort deaktivieren. Wenn du Google Lens auf einem bestimmten Gerät deaktivieren möchtest, kannst du dies auch in den Einstellungen der Kamera-App tun. **
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KOHL Verlag Digitale Medien kritisch nutzen / Band 3: Addictive Design und Social MediaDieses inspirierende Unterrichtsprojekt ist speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe, von Klasse 9 bis 13, konzipiert. Es umfasst umfassende Unterrichtseinheiten mit spannenden und motivierenden Aufgaben, die in unterschiedlichen Sozialformen (Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit) bearbeitet werden können. Dieses innovative Unterrichtsmaterial ist ideal für einen modernen und praxisorientierten Kunstunterricht.In einer zunehmend digitalisierten Welt spielen digitale Endgeräte und Apps im Alltag vieler Schüler eine zentrale Rolle. Ihr Umgang mit diesen Technologien ist oft intuitiv, und Schulen verfügen mittlerweile über eine verbesserte digitale Ausstattung. Doch im Unterricht bleibt es häufig beim rein technischen Umgang mit digitalen Medien. Was dabei oft zu kurz kommt, ist eine tiefere Reflexion über die gesellschaftlichen und persönlichen Auswirkungen der Digitalisierung. Genau hier setzt diese Unterrichtsreihe an: Sie fördert eine kritische Analyse und Reflexion der Mediennutzung und stellt Fragen zu den sozialen und psychologischen Folgen der digitalen Transformation.Über drei Bände hinweg werden vollständige Unterrichtseinheiten angeboten, die handwerkliche Fertigkeiten, kreative Mal- und Zeichentechniken sowie digitale Medien nutzen, um eine ganzheitliche Auseinandersetzung mit den Themen Wahrnehmung, Bildbeschreibung und Mediengestaltung zu ermöglichen. Dabei stehen Themen wie die Bedeutung von Stil und Bildsprache, die Reflexion über Addictive Design und die Auswirkungen der Sozialen Medien im Vordergrund. Die Unterrichtsmaterialien bieten Arbeitsblätter, detaillierte Aufgabenstellungen, Medienanalysen und hilfreiche Hinweise zu Zeitplanung und Sozialformen.Der dritte Band dieser Reihe (für die Klassen 9 bis 13) legt einen besonderen Fokus auf die Analyse der Verhaltensmanipulation durch Social-Media-Plattformen. Themen wie „Wer lenkt meine Wahrnehmung?“ und „Wie beeinflussen soziale Medien mein Selbstbild?“ beleuchten die in der App-Programmierung eingesetzten Mittel zur Suchtinduktion und deren Auswirkungen auf das soziale Miteinander sowie auf die persönliche Entwicklung der Schüler. Dieses Unterrichtsmaterial hilft dabei, eine kritische und bewusste Mediennutzung zu fördern und bietet gleichzeitig wertvolle Impulse für eine tiefere Auseinandersetzung mit den Themen Wahrnehmung und Kommunikation.36 Seiten19,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Herder Medien nutzenSmartphone, Tablet, Spielkonsole, Messenger und soziale Netzwerke - digitale Medien nehmen in der Lebenswelt von Grundschulkindern einen bedeutenden Platz ein und beeinflussen auch die Arbeit in der Schulkindbetreuung. Wie mit Medien in Hort und Ganztag umgehen? Die Sonderausgabe „Medien nutzen“ liefert medienpädagogisches Grundlagenwissen sowie erprobte Praxisideen rund um den Einsatz von digitalen Medien im pädagogischen Alltag: Der gezielte Einsatz von Spielkonsolen in Hort und Ganztag Ein Elternabend zur Mediennutzung Medienerlebnisse von Grundschulkindern gemeinsam reflektieren Ein Hörspiel produzieren Ein Imagefilm für den Hort drehen14,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie nutze ich Google Lens?
Um Google Lens zu nutzen, öffne die Google-App auf deinem Smartphone und tippe auf das Google Lens-Symbol in der Suchleiste. Alternativ kannst du auch die Kamera-App öffnen und auf das Google Lens-Symbol tippen. Richte dann die Kamera auf das Objekt, das du erkennen möchtest, und tippe auf den Bildschirm, um den Scanvorgang zu starten. Google Lens wird das Objekt identifizieren und dir relevante Informationen dazu anzeigen. Du kannst auch Texte übersetzen, QR-Codes scannen oder Informationen zu Sehenswürdigkeiten erhalten. **
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Wie bekomme ich Google Lens?
Um Google Lens zu nutzen, benötigst du entweder die Google Fotos App oder die Google Lens App, die du kostenlos im App Store oder Google Play Store herunterladen kannst. Wenn du ein Android-Gerät hast, ist Google Lens möglicherweise bereits in die Google Fotos App integriert. Wenn nicht, kannst du die Google Lens App separat herunterladen. Für iOS-Geräte ist Google Lens ebenfalls in der Google Fotos App verfügbar. Sobald du die App installiert hast, kannst du Google Lens verwenden, indem du in der App auf das Kamerasymbol tippst und das Objekt oder den Text scannst, den du erkennen möchtest. **
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Wie benutze ich Google Lens?
Um Google Lens zu verwenden, öffnen Sie die Google-App auf Ihrem Smartphone und tippen Sie auf das Google Lens-Symbol in der Suchleiste. Richten Sie dann die Kamera auf das Objekt, das Sie identifizieren oder nach Informationen suchen möchten. Google Lens wird das Objekt analysieren und Ihnen relevante Informationen dazu anzeigen. Sie können auch Screenshots oder Fotos aus Ihrer Galerie hochladen, um ähnliche Informationen zu erhalten. Google Lens kann auch Texte in Bildern erkennen und übersetzen sowie QR-Codes scannen. **
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Was ist Google Lens 3?
Google Lens 3 ist eine aktualisierte Version der Google Lens-App, die erweiterte Funktionen und Verbesserungen bietet. Mit Google Lens 3 können Benutzer Objekte scannen und erkennen, Texte übersetzen, Informationen zu Produkten erhalten und vieles mehr. Es ist eine nützliche Anwendung für die visuelle Suche und die Erkennung von Informationen in der realen Welt. **
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